Когда замещающий родитель находится на стадии знакомства с ребенком, ему необходимо узнать о нем как можно больше: о его прошлом, родителях, о нем самом, его поведении, вкусах и привычках.

Чем больше информации удастся собрать  замещающим родителям, тем больше шансов у них будет для успешного начала нового этапа семейной жизни, тем увереннее они будут чувствовать себя в роли родителей. Конечно, узнать буквально все не удастся, но полученная информация может подготовиться к решению имеющихся и избежать некоторых новых проблем.

Руководитель учреждения, медицинский и социальный работники могут дать ответы на многие вопросы:

• С каким весом, ростом родился ребенок, были ли какие-либо осложнения во время беременности и родов, как развивался ребенок на первом году жизни и в последующие годы
• Чем болел ребенок за эти годы и как лечился
• Сделаны ли прививки, ест ли аллергические реакции

Обычно эти сведения очень скудны и в деле ребенка имеется информация о состоянии его здоровья только с момента поступления в приют, дом ребенка или другое детское учреждение.

Сведения о происхождении ребенка:

• Сведения, удостоверяющие личность и происхождение ребенка, по возможности подтвержденные документально
• Юридически-правовой статус ребенка
• Назначена ли пенсия (алименты)
• Оформлено ли гражданство
• Иметься ли закрепленное жилье и подробная информация о нем
• Где зарегистрирован ребенок по месту жительства, зарегистрирован ли по месту пребывания в детском учреждении
• Расовое/этническое  происхождение и религия
• Когда и при каких обстоятельствах ребенок попал в учреждение, исчерпывающие причины, почему ребенок был брошен или от него отказались, какого было его положение в семье
• Подробную хронологию истории его размещений с датами и причинами переселений
• Где он раньше жил и кто о нем заботился
• Живы ли родители, бабушки, дедушки, есть братья и сестры, другие родственники, общается ли ребенок с ними
• Отношение к нему родственников
• Сделайте фотографию ребенка

Воспитатель группы, где находился ребенок, может предоставить следующую информацию:

• Каков распорядок дня в учреждении
• Какая у него любимая и нелюбимая еда
• Какими именами называли ребенка, и кем они были даны
• Какими навыками самообслуживания обладает
• Есть ли конкретные потребности, трудности, опасения
• Возникают ли проблемы со сном, трудностями с укладыванием спать или подъемом
• Как ведет себя ребенок в группе, есть ли у него привязанности, друзья, кто они
• Что делает ребенок, когда он расстроен, сердит или испуган
• Как ребенку нравиться, чтобы его утешали, как откликается на ласку
• Есть ли особые способности, навыки таланты
• Каковы достижения ребенка за время пребывания в учреждении
• Его любимые игры, книги, игрушки, иные пристрастия
• Имеются ли отзывы, характеристики из детского сада, школы, и других учреждений, которые посещает ребенок.

Материал подготовлен:

Т.В. Евграфова,
руководитель службы сопровождения«Счастливое детство»;
И.В. Тихонова, к.пс.н.,
методист службы сопровождения «Счастливое детство»;
Л.Л. Веденеева,
юрист службы сопровождения«Счастливое детство»;
И.А. Сергеева,
дефектолог службы сопровождения«Счастливое детство».

 Адрес: 156003 г. Кострома.
пос. Волжский, квартал 3, дом 27.
Телефон: (4942) 48-12-82, 48-12-80
E-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
http://www.detdomresurs.ru

Куда обратиться для усыновления ребенка в городе Кострома.